文章分析初中物理学习问题：思维能力不过关，如何培养和提高？
物理学习问题与王尚老师回复
学生问题：王尚老师您好，有什么方法可以提高分析能力呢？我家孩子离中考不到一年时间了，学校的老师说我家孩子思维能力差，在做题的时候，不会对题目进行分析，特别是目前学到的复杂综合的电路问题。
王尚老师：思维分析能力是学好物理的前提条件，对同学们以后的工作学习也非常重要。那么提高分析能力有什么方法吗？我们从上课听讲和课后复习两个角度分别来看。
先来简单说说课堂听课，如果想锻炼和培养自己的思维分析能力，一定要重视课堂听课。
我们在平时做练习的时候，对题目的分析过程百分之九十以上都是来源于课堂老师。想每一道题的解题过程，找突破口的方法，怎么一点点抓住解题线索的，都是对课堂老师讲授过程的模仿和再学习。
如果要提高自己的思维能力，同学们一定要跟上老师讲课的思路。我们不仅要跟上老师的讲课，还要主动、积极思考老师的问题，不能左耳朵听右耳朵冒，不经过思考，等着老师讲”现成”的答案。
课堂听课最好还要有点超前的意识。老师的这一步刚讲完，就赶紧想一想，下一步老师要分析什么了？然后和自己的预料相互验证。这都是很好的思维能力和分析能力锻炼的方法。
长时间这样严格要求自己，勤加练习，才能提高自己的思维能力。试想一下，哪个学霸不是高效的利用听课的时间？扪心自问，哪有学霸在老师讲课的时候不跟着老师思路，并积极主动思考的？
接着我们谈谈课后作业的作用，完成课后作业的过程也是提高思维能力的过程。
我们在做课后习题的时候，碰到不会做的题目，一定要分析这道题不会做的原因是什么？或知识点是不是有些模糊？如此，看答案的时候，就不会漫无目的了，然后去找一找答案的突破口。
我要特别提出一点，就是在看辅导书中例题的解析过程的时候，一定要加入自己的思考。把自己的思考的信息和书中解析过程做个对比，来查漏补缺，这是非常好的锻炼思维能力的过程。那我们应该怎么做呢？
拿一张纸挡住这道例题的解析过程，先自己想这道题的解析过程会先写什么？最开始的切入点是什么？当我们有了初步的想法后，慢慢向下挪动这张纸，看看自己想的切入点和书中的解析过程是不是相同？
然后我们就要考虑第二步该如何分析了，在脑中有了初步的想法后，逐渐向下挪动这张纸，不断对比，直到把所有的解题过程都做了对比。
辅导书中例题的解析过程，都是非常标准，非常详细，非常严谨的，不断对比自己的分析与标准分析过程的差异，对磨练和培养思维能力非常有益。
文章最后，我要再提醒同学们，提高思维能力是一个依赖积累的过程，三天打鱼两天晒网是绝对不行的。在平时严格自律，多反思，思维能力肯定能逐步提起来。
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文，王尚，北京西城物理教师。整理发布：齐思源老师(q.wlmt.org)。
